Exemples de questions pour le Bocconi Online Test

Le Bocconi Online Test est l’une des étapes centrales de la candidature à Bocconi University. Pour un candidat français, il peut servir d’alternative au SAT ou à l’ACT et représente un levier majeur dans la sélection, puisque Bocconi indique que le test de sélection compte pour 55 % de l’évaluation Bachelor and Law 2026-2027, contre 45 % pour le GPA.

Cet article propose des exemples de questions pour le Bocconi Online Test, avec des corrections détaillées. Ces exemples ne sont pas des questions officielles de Bocconi. Ils sont originaux et construits pour aider les candidats à comprendre les types de raisonnement attendus : mathématiques, compréhension écrite, raisonnement numérique, critical thinking et gestion du temps.

Pour comprendre d’abord le format officiel, consultez notre guide Bocconi Online Test : format, score et conseils de préparation. Si vous hésitez entre plusieurs tests, lisez aussi Bocconi : SAT, ACT ou Bocconi Online Test ?. Cette page fait partie du cocon Bocconi de Prepfection.

Point important : les questions ci-dessous ne sont pas des questions officielles de Bocconi. Elles doivent être utilisées comme exercices d’entraînement méthodologique, pas comme une reproduction du test réel.

Rappel du format officiel du Bocconi Online Test

La page officielle du Bocconi Online Test indique que le test standard comprend 50 questions à choix multiples en 75 minutes. Les questions sont réparties entre quatre sections : Mathematics, Reading Comprehension, Numerical Reasoning et Critical Thinking.

Le scoring impose une stratégie. Bocconi indique qu’une bonne réponse vaut 1 point, qu’une question non répondue vaut 0, qu’une mauvaise réponse vaut -0,2, et que certaines questions de Critical Thinking à trois options peuvent entraîner une pénalité de -0,33. Il ne faut donc pas répondre mécaniquement au hasard.

Pour les candidats à Global Law ou aux programmes de la Law School, Bocconi propose aussi un Bocconi Online Test - Law, dont la structure diffère : moins de mathématiques et davantage de logique, critical thinking et verbal reasoning. Nous l’évoquons en fin d’article.

Comment utiliser ces exemples d’entraînement ?

Les exemples doivent être travaillés avec une méthode. Le but n’est pas seulement de trouver la bonne réponse, mais de comprendre le chemin de raisonnement, la vitesse nécessaire et le type de piège.

1. Lisez la question comme si elle était en conditions réelles.
2. Chronométrez-vous, même sur un exercice isolé.
3. Identifiez la section : mathématiques, reading, numerical reasoning ou critical thinking.
4. Éliminez les options impossibles avant de calculer trop longuement.
5. Vérifiez si la réponse est certaine ou seulement probable.
6. Analysez l’erreur : calcul, anglais, lecture, logique ou temps.

Méthode Prepfection : après chaque question, notez non seulement la bonne réponse, mais aussi la nature de votre erreur. La progression vient surtout de l’analyse des erreurs récurrentes.

Exemples de questions Mathematics

La section Mathematics du Bocconi Online Test couvre des notions variées : algèbre, fonctions, géométrie, probabilités, statistiques, pourcentages, conversions et résolution de problèmes. Les exemples ci-dessous illustrent des raisonnements de base, mais dans un vrai test, la difficulté vient aussi du temps et de l’enchaînement des questions.

Exemple 1 — Algebra Question: Solve for x: 3x + 7 = 2x + 19 A. 10B. 11C. 12D. 13 Correction : on soustrait 2x des deux côtés : 3x - 2x + 7 = 19 x + 7 = 19 x = 12 Réponse correcte : C. 12

Exemple 2 — Percentage increase Question: A product price increases from €80 to €100. What is the percentage increase? A. 20%B. 25%C. 30%D. 40% Correction : l’augmentation est de 20 €. Le pourcentage d’augmentation se calcule par rapport au prix initial : 20 / 80 = 0.25 = 25% Réponse correcte : B. 25% Erreur fréquente : diviser par le nouveau prix, alors que l’augmentation se mesure par rapport au prix initial.

Exemple 3 — Probability Question: A bag contains 4 red balls, 3 blue balls and 5 green balls. One ball is selected at random. What is the probability that it is not blue? A. 1/4B. 2/3C. 3/4D. 5/12 Correction : il y a 4 + 3 + 5 = 12 boules. Les boules non bleues sont les rouges et les vertes : 4 + 5 = 9. Probabilité = 9 / 12 = 3 / 4 Réponse correcte : C. 3/4

Exemple 4 — Average Question: A student scored 14, 16, 15 and 17 in four tests. What score does the student need in the fifth test to have an average of 16? A. 16B. 17C. 18D. 19 Correction : pour une moyenne de 16 sur 5 tests, le total doit être : 16 × 5 = 80 Le total actuel est : 14 + 16 + 15 + 17 = 62 Score nécessaire : 80 - 62 = 18 Réponse correcte : C. 18

Exemple 5 — Function Question: If f(x) = 2x² - 3, what is f(4)? A. 13B. 21C. 29D. 32 Correction : f(4) = 2 × 4² - 3 = 2 × 16 - 3 = 32 - 3 = 29 Réponse correcte : C. 29

Conseil Prepfection : en mathématiques, l’enjeu n’est pas seulement de connaître les formules. Il faut éviter les erreurs mécaniques sous pression : mauvais dénominateur, oubli d’une pénalité, confusion entre moyenne et total, ou lecture trop rapide de l’énoncé.

Un guide dédié à cette section sera disponible ici : Bocconi Online Test Mathematics : réussir la section maths.

Exemples de questions Reading Comprehension

La section Reading Comprehension évalue la capacité à lire rapidement un texte en anglais et à en extraire les informations utiles. Il ne faut pas répondre avec ses connaissances personnelles, mais uniquement avec ce que le texte permet d’affirmer.

Exemple 1 — Explicit information Text: Many international universities offer undergraduate programs taught in English. However, students are usually expected to demonstrate sufficient academic readiness and language proficiency before enrollment. Question: According to the text, all international universities require students to submit an English certificate before applying. A. TrueB. FalseC. Cannot be determined Correction : le texte dit que beaucoup d’universités proposent des programmes en anglais et que les étudiants doivent généralement démontrer une readiness académique et linguistique avant l’enrollment. Il ne dit pas que toutes les universités exigent un certificat d’anglais avant l’application. Réponse correcte : C. Cannot be determined Piège : “usually” n’est pas “all”, et “before enrollment” n’est pas “before applying”.

Exemple 2 — Implied meaning Text: A student who chooses a highly quantitative bachelor should not only enjoy mathematics but also be willing to apply mathematical tools to real-world economic, technological or managerial problems. Question: The text suggests that enjoying mathematics is useful but not sufficient for succeeding in a quantitative bachelor. A. TrueB. FalseC. Cannot be determined Correction : le texte dit explicitement que l’étudiant ne doit pas seulement aimer les mathématiques, mais aussi vouloir les appliquer. L’affirmation reprend cette idée. Réponse correcte : A. True

Exemple 3 — Scope of a statement Text: Some students choose a standardized test because it can be used for several international applications. Others prefer a university-specific test when their application strategy is focused on one institution. Question: Students who take a standardized test are always applying to several universities. A. TrueB. FalseC. Cannot be determined Correction : le texte indique que certains étudiants choisissent un test standardisé parce qu’il peut servir à plusieurs candidatures. Il ne dit pas que tous les étudiants qui passent un test standardisé candidatent toujours à plusieurs universités. Réponse correcte : C. Cannot be determined

Erreur fréquente : répondre à ce qui semble logique, au lieu de répondre à ce que le texte prouve. En Reading Comprehension, une information plausible mais non mentionnée ne suffit pas.

Un guide dédié à cette section sera disponible ici : Bocconi Online Test Reading Comprehension : réussir la compréhension écrite.

Exemples de questions Numerical Reasoning

La section Numerical Reasoning ne demande pas forcément un niveau mathématique avancé. Elle évalue surtout la capacité à lire des données, choisir les informations pertinentes, calculer vite et éviter les conclusions hâtives.

Exemple 1 — Revenue comparison Table: Country 2023 revenue 2024 revenue Italy €1.2m €1.5m France €0.9m €1.1m Spain €1.1m €1.0m Question: Total revenue increased by more than 10% between 2023 and 2024. A. TrueB. FalseC. Cannot be determined Correction : total 2023 = 1.2 + 0.9 + 1.1 = 3.2m. Total 2024 = 1.5 + 1.1 + 1.0 = 3.6m. Increase = 0.4m. Percentage increase = 0.4 / 3.2 = 12.5%. L’augmentation est bien supérieure à 10 %. Réponse correcte : A. True

Exemple 2 — Highest growth rate Using the same table: Question: Italy had the highest percentage growth between 2023 and 2024. A. TrueB. FalseC. Cannot be determined Correction : Italy: (1.5 - 1.2) / 1.2 = 0.3 / 1.2 = 25% France: (1.1 - 0.9) / 0.9 = 0.2 / 0.9 ≈ 22.2% Spain: (1.0 - 1.1) / 1.1 ≈ -9.1% Italy a bien le plus fort taux de croissance. Réponse correcte : A. True

Exemple 3 — Unit price and total revenue Table: Product Units sold Price per unit A 1,000 €30 B 700 €45 C 500 €60 Question: Which product generated the highest revenue? A. Product AB. Product BC. Product CD. Products A and C generated the same revenue Correction : A = 1,000 × 30 = €30,000 B = 700 × 45 = €31,500 C = 500 × 60 = €30,000 Product B a généré le chiffre d’affaires le plus élevé. Réponse correcte : B. Product B Piège : Product C a le prix le plus élevé, mais pas le chiffre d’affaires le plus élevé.

Exemple 4 — Average cost Table: Event Total cost Participants Conference €1,600 80 Workshop €1,200 60 Networking night €2,500 100 Question: The Networking night had the highest cost per participant. A. TrueB. FalseC. Cannot be determined Correction : Conference = 1,600 / 80 = €20 Workshop = 1,200 / 60 = €20 Networking night = 2,500 / 100 = €25 Le Networking night a bien le coût par participant le plus élevé. Réponse correcte : A. True

Un guide dédié à cette section sera disponible ici : Bocconi Online Test Numerical Reasoning : réussir le raisonnement numérique.

Exemples de questions Critical Thinking

La section Critical Thinking évalue la capacité à analyser un argument, identifier ce qui peut être déduit, repérer une hypothèse implicite ou distinguer une conclusion prouvée d’une conclusion seulement plausible.

Exemple 1 — True, false or cannot be deduced Text: A university noticed that students who attended optional math workshops performed better on the final quantitative exam. The university therefore encouraged all first-year students to attend these workshops. Statement: Attending optional math workshops was the only reason why these students performed better. A. TrueB. FalseC. Cannot be deduced Correction : le texte dit que les étudiants qui ont assisté aux workshops ont mieux performé. Il ne prouve pas que les workshops étaient la seule cause. D’autres facteurs peuvent exister : motivation, niveau initial, temps de travail, choix volontaire. Réponse correcte : C. Cannot be deduced

Exemple 2 — Assumption Argument: Students who prepare with timed exercises usually manage test pressure better. Therefore, a candidate preparing for an admissions test should include timed practice in the study plan. Question: Which assumption does the argument rely on? A. Timed practice is useful only for mathematics.B. Managing pressure can improve performance in an admissions test.C. Admissions tests are always easier than school exams.D. Students should never review theory before timed practice. Correction : l’argument recommande des exercices chronométrés parce qu’ils aident à gérer la pression. Il suppose donc que mieux gérer la pression peut améliorer la performance au test. Réponse correcte : B. Managing pressure can improve performance in an admissions test.

Exemple 3 — Strengthening an argument Argument: A candidate should not answer every question randomly in a test with penalties for wrong answers. Question: Which statement most strengthens the argument? A. Some candidates enjoy taking tests.B. Wrong answers reduce the total score, while unanswered questions do not.C. The test includes mathematics questions.D. Reading comprehension is sometimes difficult. Correction : l’argument porte sur le risque de répondre au hasard dans un test avec pénalité. L’option B explique directement pourquoi le hasard peut nuire au score. Réponse correcte : B. Wrong answers reduce the total score, while unanswered questions do not.

Exemple 4 — Weakening an argument Argument: Since most students in a preparation group improved their mock test score after two weeks, the same preparation plan will work equally well for every candidate. Question: Which statement most weakens the argument? A. The students in the group all started with similar weaknesses and similar schedules.B. Some candidates may have different starting levels, time constraints and target programs.C. Mock tests are useful for measuring progress.D. Two weeks can be enough to improve time management. Correction : l’argument généralise une méthode à tous les candidats. L’option B affaiblit cette généralisation en montrant que les profils peuvent être très différents. Réponse correcte : B. Some candidates may have different starting levels, time constraints and target programs.

À retenir : en Critical Thinking, il faut résister à l’intuition. La bonne réponse est celle qui suit strictement la logique de l’argument, pas celle qui semble la plus raisonnable dans la vraie vie.

Un guide dédié à cette section sera disponible ici : Bocconi Online Test Critical Thinking : réussir la section logique critique.

Exemples spécifiques pour Bocconi Online Test - Law

Le Bocconi Online Test - Law est pertinent pour les candidats qui visent les programmes juridiques de Bocconi, notamment Global Law. Bocconi indique que ce test comporte 50 questions réparties entre Mathematics, Reading Comprehension, Numerical Reasoning, Logics and Critical Thinking et Verbal Reasoning.

Les exemples ci-dessous illustrent une logique plus verbale et argumentative. Ils ne sont pas officiels.

Exemple Law — Verbal reasoning Argument: If a rule is unclear, people are more likely to interpret it differently. Therefore, legal systems should aim to formulate rules as precisely as possible. Question: Which statement best expresses the conclusion of the argument? A. All rules are unclear.B. People always interpret rules differently.C. Legal systems should formulate rules as precisely as possible.D. Unclear rules are never enforced. Correction : la conclusion est la proposition finale introduite par “therefore”. Réponse correcte : C. Legal systems should formulate rules as precisely as possible.

Exemple Law — Deductive reasoning Rules: All members of Committee A can vote. No first-year student is a member of Committee A. Some students who can vote are also tutors. Question: Which statement must be true? A. No first-year student can vote.B. Some tutors can vote.C. All tutors are members of Committee A.D. All students who can vote are tutors. Correction : le texte dit que certains étudiants qui peuvent voter sont aussi tutors. Donc il existe au moins certains tutors qui peuvent voter. Réponse correcte : B. Some tutors can vote. L’option A ne peut pas être déduite : les first-year students ne sont pas membres du Committee A, mais il peut exister d’autres raisons de voter.

Un article spécifique sera disponible ici : Bocconi Online Test Law : format et préparation pour Global Law.

Mini-test d’entraînement récapitulatif

Voici un mini-test rapide pour vérifier les réflexes. Chronométrez-vous : l’objectif n’est pas seulement de trouver la réponse, mais de répondre proprement.

Question 1 — Mathematics If 5x - 4 = 21, what is x? A. 4B. 5C. 6D. 7 Réponse : B. 5 5x = 25, donc x = 5.

Question 2 — Numerical Reasoning A company’s sales increased from €200,000 to €250,000. What is the percentage increase? A. 20%B. 25%C. 30%D. 50% Réponse : B. 25% L’augmentation est de 50,000. 50,000 / 200,000 = 25%.

Question 3 — Reading Comprehension Text: Some international applicants submit standardized tests, while others choose university-specific tests. Statement: All international applicants must submit standardized tests. A. TrueB. FalseC. Cannot be determined Réponse : B. False Le texte dit que certains choisissent des university-specific tests. Donc tous ne soumettent pas nécessairement des standardized tests.

Question 4 — Critical Thinking Argument: Students who review their mistakes improve faster than students who only repeat exercises. Therefore, a preparation plan should include error analysis. Question: Which option best supports the conclusion? A. Repeating exercises is always useless.B. Error analysis helps students identify patterns in their weaknesses.C. All students make the same mistakes.D. Test preparation should focus only on speed. Réponse : B. Error analysis helps students identify patterns in their weaknesses.

Comment progresser après ces exemples ?

Ces exemples donnent une première idée du format, mais ils ne remplacent pas une préparation structurée. Un candidat doit identifier ses points faibles, faire des exercices par section, puis passer à des simulations complètes en 75 minutes. Le test officiel étant mélangé par sujet et par difficulté, l’entraînement doit aussi apprendre à changer rapidement de raisonnement.

La progression doit se faire en quatre étapes :

Pour structurer votre préparation, consultez Comment préparer le Bocconi Online Test en 30 jours ?. Pour replacer le test dans l’ensemble de la candidature, lisez aussi Bocconi : dossier de candidature, GPA et Apply2B et Comment maximiser ses chances d’être admis à Bocconi ?.

Les erreurs à éviter pendant l’entraînement

Apprendre des réponses au lieu de travailler les raisonnements

Un bon entraînement ne consiste pas à mémoriser des questions types. Il consiste à identifier les mécanismes qui reviennent : pourcentages, implications, déductions, lecture de données, erreurs de causalité, hypothèses implicites.

Répondre au hasard malgré les pénalités

Le scoring officiel pénalise les mauvaises réponses. Il faut donc apprendre à évaluer le risque : répondre quand deux options ont été éliminées peut être rationnel ; répondre sans aucune idée peut être coûteux.

Travailler seulement les mathématiques

Les mathématiques sont importantes, mais le test inclut aussi Reading Comprehension, Numerical Reasoning et Critical Thinking. Les candidats français sous-estiment souvent les sections verbales et logiques.

Faire des exercices sans chronomètre

Le temps fait partie du test. Un exercice réussi en cinq minutes peut être insuffisant si le candidat doit le résoudre en une minute trente dans une simulation.

Ne pas relier le score au programme visé

Un score correct peut être insuffisant pour un programme très demandé ou très quantitatif. Le niveau de préparation doit être ajusté au bachelor visé.

Pour éviter ces pièges, lisez Bocconi : les erreurs fréquentes des candidats français.

Conclusion : comment utiliser ces exemples pour réussir le Bocconi Online Test ?

Les exemples de questions pour le Bocconi Online Test permettent de comprendre les raisonnements attendus : calculer vite, lire précisément, interpréter des données, analyser des arguments et décider sous contrainte de temps. Mais ils ne doivent pas être utilisés comme une banque de questions officielles. Leur intérêt est méthodologique.

Pour réussir, un candidat doit travailler chaque section, comprendre les pénalités, s’entraîner en anglais, faire des simulations et analyser ses erreurs. Il doit aussi replacer le test dans la stratégie globale : GPA, session d’admission, choix du programme, alternatives SAT/ACT, dossier Apply2B et niveau d’anglais.

Le Bocconi Online Test peut devenir un excellent levier d’admission, surtout pour un candidat français dont les notes de Seconde et Première sont déjà fixées. Mais cela suppose de le préparer comme une épreuve stratégique, pas comme une formalité de candidature.